看完美国国葬最高规格的老布什的葬礼。除了其中各种有意思的小细节，已为人母的GT小姐姐，最看重和感慨的还是这个家庭的言行身教，对子女的影响。
小布什致辞直接呈现出了老布什作为父亲，侧面给父母也上了一堂生动的教育课。
“父亲可以和来自各行各业的人交上朋友，他善于推己及人，感同身受。他看重品格而不是出身，他从不愤世嫉俗，他在每个人身上去寻找优点，并且总是能够找到。
父亲教会我们，担任公职是一件崇高并且必要的事。他教会我们，当官也可以保持正直、坚持信仰和家庭那些重要的价值观。他坚信我们必须回报国家和社会。他知道，为别人服务，也能丰富自我的灵魂。对我们来说，他是千万点星光中最亮的那一颗。
在失败的时候，他承受起了责难。他知道失败也是人生完整的一部分。但他告诉我们永远不要让失败定义自己，他让我们知道，挫折能够让人变得更强大。“
关注布什家庭的可能了解，在家里，老布什扮演的是一个温柔的家长的角色；而小布什的母亲芭芭拉是一枚“温柔的执法者”，俗称“虎妈”。
家庭教育的本质是什么？
切实感受到身边“全力推娃”的各种peer pressure后，GT小姐姐在认真思考这个问题。
好的教育，是需要身为家长的我们更加tough一点，目标明确得“全力推娃”？还是家长也可以lay back一些，随娃的个性和兴趣，自由发展，多一些“无用“和”不教”呢？
对这位同是美国一任总统的妻子和另一任总统的母亲的女人芭芭拉来说，表面看起来无疑是前者。
但仔细思考，这两种方式，看似是冲突的单选题，但实则是可以互相融合：“无用，不教”是手段，“推娃”是目的，这也就是“无用之用，不教之教”。
举个例子。
在美国生活的孩子，大多都会面临中文的学习的各种问题。怎么才能在“不教”和“无用”的情况下，推娃把学习中文这件事情做好了？
方法之一可能是：看书讲故事！
找到娃感兴趣且颜值高的好书，陪娃一起讲中文故事，帮助她形成看中文书的习惯，在让他们发挥想象力的同时，也激发自主学习中文的动力。
孩子在成长的不同阶段因为身体和大脑的发育不同，对书的要求非常不一样的！如果妈妈不小心选错了书，宝宝要么会缺少兴趣拒绝阅读，要么会觉得过于简单无法更进一步。
所以在宝宝的成长期，选择适合年龄内容又好的书就显得非常重要了。特别是在美国出生的娃，如果因为选书或阅读方法不当而错过最佳读书阶段，孩子有可能会一直失去对中文以及了解中国文化的兴趣。
那么娃在各个时期应该读什么样的书呢？
汇集了些自多年奋战在最前线的爸爸妈妈们的真知总结，希望会对家长们在“无用之用，无教之教”的漫漫推娃路上，有所帮助。
出生前
爸爸妈妈对着肚子里的宝宝读一些优美的文字、朗朗上口，有节奏感的童谣甚至唱歌，宝宝都会时不时用kick来做出回应。
0-1岁
宝宝特点：这个阶段是宝宝大脑发育的黄金时期。早期的经历会对儿童发展有重大意义。对宝宝进行爱抚，与宝宝交流和做游戏，以及简单的声音和视觉刺激，是促进宝宝大脑快速成长的方法。
读书特点：这个时期的宝宝刚开始接触新奇的世界，对构图简洁、色彩鲜艳的书特别喜欢，比如简单的笑脸、植物、小动物。特别是宝宝刚出生以后会对红白黑三色特别敏感，可以买一些视觉激发卡或者书。
读书目的：玩书的同时，养成小娃对书的触感。
小贴士：这个时候可以结合硬纸板书和简单的绘本书，并逐渐过渡到后者。
特别是快两岁的孩子，逐渐会对过于简单的新生儿书丧失兴趣，这时开始给她读绘本会让她爱上阅读并养成好的阅读习惯。可以夸张的方式大声朗读给他们，重要的是让他们感到快乐，是否能一次完整读下整本书并不重要。
孩子不同阶段会对书有不同理解，不要因为现在的似懂非懂就放弃亲子阅读。
1-2岁
宝宝特点：在这个未知世界摸索了365天后，宝宝在这个阶段开始慢慢产生除了吃睡拉之外的情感和需求，说出第一个词甚至慢慢开始造句，开始理解和听懂简单的小故事了。孩子会特别活泼好动，会做出很多大人看来无法忍受的事情，但这其实只是宝宝探索的一种方式需要冷静正确的引导。
读书特点：开始知道书不是一种可以吃的东东了，可以认出书上的一些简单图画。特别喜欢有节奏，有韵律，不断重复的语句。喜欢看动物并模仿动物发出的声音。看到书中熟悉的事物或者情节会产生共鸣，能够逐渐读完整本书整个故事，并有可能要求重复读一本特别喜欢的书。
读书目的：阅读图像为主，提升孩子的观察力和美感。看书的同时，培养对故事的兴趣。适量引入中文汉字，混个眼熟。
小贴士：这个时候可以结合硬纸板书和简单的绘本书，并逐渐过渡到后者。
特别是快两岁的孩子，逐渐会对过于简单的新生儿书丧失兴趣，这时开始给她读绘本会让她爱上阅读并养成好的阅读习惯。可以夸张的方式大声朗读给他们，重要的是让他们感到快乐，是否能一次完整读下整本书并不重要。
孩子不同阶段会对书有不同理解，不要因为现在的似懂非懂就放弃亲子阅读。
3-6岁
宝宝特点：这个阶段是孩子语言敏感期和理解能力发展期。开始有强烈的个人独立感，喜欢自己做事情，有时候会沉思发呆有时候会自言自语，甚至和想象中的朋友聊天。
读书特点：简单的故事已经无法满足这个年龄的娃了，有一定人物关系和故事情节的绘本会特别喜欢，并开始逐渐喜欢非故事类的科普书，但有时分不清虚幻与真实的区别。会不停的问为什么。会对某一类书比如恐龙、汽车产生浓厚兴趣。
读书目的：引入有文字的绘本，讲故事的同时，激发对认识文字的好奇，并学习中文汉字。
小贴士：建立并不断扩大家庭图书馆，跟孩子讨论故事的情节甚至自己创造故事。
因为很多孩子这个年龄开始上全英文的pre-school，这个阶段坚持每天读中文绘本至关重要，哪怕每天15分钟一年下来是非常可观的91个小时！使用字卡让娃从甲骨文的图画中了解汉字的起源学习中文会是一个好的开始。经常带孩子去趟中国也会让娃的中文突飞猛进，并发现说中文的好处，亲切感受祖国博大精深的文化。
6岁以后
宝宝特点：这个阶段的孩子已经俨然是个大人了，词汇更加丰富，可以自由的语言交流。要继续尊重她的想法像对待一个成人一样与她沟通，不扼杀她的想象力和创造力。
读书特点：能理解复杂的故事情节，对章节书和漫画书产生浓厚的兴趣，可以大部分时间自主阅读。开始特别适合信息量大的书。
读书目的：学习汉字，并逐渐使用汉字阅读。
小贴士：虽然孩子已经可以自己阅读，但尽量坚持亲子共读收获会更多！
特别是相当一部分的小娃这个时候可能还无法认识中文，如果不跟她一起读书会丧失对中文书的兴趣而只读英文书。让她给弟弟妹妹读书也是一个很好的方式，并可以鼓励她写日记和读后感，一起编故事。读书朗诵的视频录下来传到社交媒体上也会对孩子产生很好的正反馈哦。
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