做好年终总结，让校长眼前一亮，是我在美国公校“升职”加薪的关键！

锵锵蔷 2614 浏览 2021-06-29 发布

熟悉我的朋友都知道，我在美国的公立学校教中文。我国内很多亲友，包括父母都因此觉得我的工作很轻松，是个铁饭碗。但其实美国的公立学校和私人企业一样，对自己的员工，也就是教师，有一套评定制度。这个年终职称评定是学校决定是否继续雇佣老师以及是否给老师下年加薪的重要依据，算是老师们的“考试”——只有顺利通过，才能稳妥留任，来年薪水才能继续上涨。

比如我们学校，考核必须达到proficient才算合格。

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这个年终职称评定一方面包括校长对老师的观察和考察，另一方面也包括老师对自己这一学年成就的总结，所以辛辛苦苦一整年，到底要怎么写年终总结才能让老板眼前一亮给自己绿灯通行呢？借DM创作新赛季，我来给大家分享一下我的经验。

一、明确年终职称评定包括什么！

美国公校的年终职业评定一般分为两大部分，一是校长对老师的观察和考察，二是老师自己的年终总结。

1.校长对老师的观察和考察

这一部分通常占整个年终评定的40%甚至以上，这其实就是考验老师的教学基本功。

在整个学年中，校长会去老师的班上突击听课，频率基本是一个quarter一次，听的时候就写观察报告。课上得好，这一部分就pass，课上得不好，就会直接影响年终职称评定。

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这里没有什么捷径可走，只能做好自己的本职工作。不过，如果校长旁听了一次效果不怎么好的课，老师可以跟他/她沟通，谈谈提高办法，并且邀请他们去同一个班再旁听一次，这样能稍作补救。

2.老师自己的年终总结

所谓年终总结不是自己天马行空想写什么就写什么，而更像是命题作文。每个校区都会给出一个提纲，要求老师在年终总结里按照提纲展示自己这一年的工作成果。

比如我们校区就考察以下几大项，他们占的比重不一样，而且每个都有多如牛毛的细节要求。

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老师的时间很紧张，所以提纲一定要看清楚，这样整个学年开展工作的时候能有重点，知道什么必须要做，哪个考察方面占比最高，能更好地帮助自己规划时间和精力。

二、从年头就开始准备，不要临时抱佛脚！

虽然年终总结是在学年末才写的，但是老师们一般学年开始就在准备了。这个也很容易理解，比如学校对老师的一个考察方面是老师们每年必须接受一定数量的培训，那么我就得时刻关注各种培训机会，不然等到快要放暑假了就来不及了。

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我第一年工作的时候傻乎乎的，虽然入职的时候就知道有年终总结这么一回事，但是看都没有看，想着到了学年快结束的时候再说，结果最后什么都没准备、写出来的东西干巴巴的，我自己都不好意思上交。

三、把你的工作成果可视化！

这个时代data很重要啊！这里可以是数字、也可以是照片、视频等等，毕竟口说无凭，得拿出证据证明自己确实做了这些工作！

比如学校要求老师教的每个班的成绩从年头到年终得有一定程度的提高，我得拿出数字啊，这个班我考察的是听说读还是写，年头、年中、年尾的考试成绩有什么变动，用的是不是同一个rubric，还要保存student samples作为证据。

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再比如学校要考察老师的leadership/领导能力，我说我在课后组织了中文俱乐部，校长凭什么相信我呢？得靠照片呀！

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一句话，你说你做了这些没有用，拿出证据来才是实打实的战绩。

四、口头展示年终总结效果更好！

所谓年终总结，并不仅仅是一张纸或者几张纸就能搞掂的，这年头都是一个人一个profile了！比如我的年终总结都是用google file分享给校长的，一个file里N个东西呢。说句实在的，谁耐烦看这些，所以校长一般都会在收到老师的年终总结之后跟他们面谈，这个机会一定要紧紧抓住！毕竟还能有谁比我自己更了解我自己的工作的呢？！面谈之前列个提纲，自己要说什么，主次要分清，然后带上电脑，时刻准备边说边上证据，并且询问老板有没有问题，有问题当场说清当场解决。

五、不断学习，提升自己！

不想在职称碌碌无闻，就要主动出击，去挑战超出自己本职工作范围之外的东西。比如我就趁着培训的时候就认识了几位老师，后来covid期间大家就一起商量搞线上教学分享，我就自告奋勇报名了。别的老师都是教了十多年的，就我一个新人，但这也是学习机会，更何况这经历，年终总结的时候甩出来多么酷！我们校长看到立刻眉开眼笑竖大拇指。