上篇说到语言发育迟缓是大部分孩子进入早期干预的原因。那么什么是语言发育迟缓呢？语言发育迟缓是指在特定的时间，孩子的语言理解和表达低于大多数孩子的基本水平，或者有些孩子出现语言倒退的情况。请记住，这个不是失语症。有研究表明8岁以下孩童能够比成人更容易学习各种语言，这也是为什么幼儿学语言快的原因。但是，有一部分孩童大脑却无法同时接纳多种语言，这个时候就有可能造成语言发育迟缓的现象。所以多语种环境也被列为是可能引发幼儿语言发育迟缓的因素之一。
首先你需要了解一下幼儿语言发育的里程表。
请记住，这个表只是大概。有些孩子会在规定的时间早一点或晚一点达到。但是如果你有疑问或者儿医体检发现有语言担忧的情况，请立即联系早期干预。
首先你会联系听力专家，给孩子做一个全方位的听力检查(不同于医院出生做的那种)。如果发现有听力障碍，医生会根据结果进行一些治疗手段，比如人工耳蜗。如果一切正常，排除是由于听力导致的语言迟缓，那么直接进入speech therapy 这一阶段。
虽然早期干预会提供语言培训speech therapy, 但是有时候这些帮助时间是不够的。这个时候家长就需要额外请外面的speech therapy。而当你自己寻找ST并预约时，你需要有儿医的处方单，听力检查报告，development pediatrician 的处方单(如果有), 早期干预评估报告(如果有)。
当见到speech therapy 时，他会给孩子做一个完整的语言评估，比如认物，说话，发音，叫人，模仿等等。还会给孩子吃东西喝水，来检查口腔肌肉发育，吸吮能力是否太弱(有些一直用奶瓶或sippy cup 的幼儿如果口腔锻炼不够会发生)。同时他会询问家长孩子的语言发展过程，每次体检是否达标，以及是否早期干预有无进行ST等等。最后，老师会根据评估结果和问诊情况决定孩子是否真的有额外语言培训的需要。
如果孩子被认为需要更多的语言培训，那么ST会按照每个孩子的具体情况制定培训计划。一般是用孩子感兴趣的玩具诱使孩子看老师的嘴巴，看老师发音再跟着说。课后，家长需要按照ST 的建议每天继续复习。
早期干预提供的ST和私人ST, 需要经常彼此沟通，确保教授内容水平一致，以帮助孩子尽快掌握。如果任何一方认为语言已经达标不再有需要时，另一方要再次进行全面评估确保是真的达标而不需要提供帮助。千万不要因为一个人说不需要了就停，为了安全起见，最好是亲自教授的两个speech therapy, 早期干预其他老师，早期干预小组外派第三方评估，development pediatrician全部认同后再停止。
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