孩子爱画画，家长该怎么引导？

绝大部分的孩子选择学画画，是因为喜欢画。

家长们都很支持孩子们画画，因为画画的时候多数孩子都很安静。
也很简单，一张纸，一支笔就可以，随时随地都可以画。

你知道吗，就在这安静的纸上，孩子的大脑的得到了巨大的开发。
培养想象力和创造力最好的方法是美术，迄今没有更好的方法。

想象力和创造力让孩子将来走得更远，我想这条大家都认同。
孩子在涂鸦中，
心理得到满足：在自我觉知，对周围事物的认知上都的到了锻炼。
在生理上，手部小肌肉和手脑配合也得到了充分的锻炼。

儿童画应有的样子

家长最容易陷入的苦恼就是：我孩子画什么都不像！
欣赏儿童画，最大的误区就是用成人的眼光来解释。
儿童绘画靠直觉不靠分析，用心灵去感悟画哪里，不画哪里。
看似漫不经心，很随意的画，反而反映出儿童的直率，自然，真诚。

举个例子：

下图是成年人画出来的猫咪：眼睛鼻子嘴胡子都没有问题。
但是小孩的手对笔的控制达不到这个程度，画出来的线条也不会这么的 对称和光滑。
如果孩子画出来的猫和成年人一样，那就是模仿，和死记硬背没有区别。
当孩子没有理解为什么要这样画猫， 那么在这个过程中没有开发创意。

下面这张画是我的一个学生的作品，3岁多的小孩子。
主题是猫。
这个猫的边缘线不是平滑的，因为孩子感受到的猫咪是毛茸茸的，暖暖的，摸起来舒服的。
而且猫咪是活跃的，跳动的。
孩子把自己的领受反馈出来，猫就应该是这样生动且鲜活的。
如果孩子画出来的猫和成年人一样，失去了自我的理解，就成了被灌输的知识。

儿童画应有的样子是适应年龄特征的。
能展示儿童认知的和思维的，能反映儿童自己的生活体验和感受的，天真，童趣，好玩的画作。

1.比例失调

他们觉得重要的部位会特意强调，画得很大很夸张；不重要的部位则会画得很随意。
所以你常看到孩子画的妈妈，巨大的头，很细小的身体。。。。

下面这幅鹦鹉是一个6岁多的孩子画的：羽毛是彩虹色的，一层一层像毛衣一样，非常显眼。
以及，几-乎-看-不-见-的-爪-子

2. 透明物体

儿童对事物的遮挡关系的理解会在认知达到一定程度以后才自然建立，可能是9-10岁。
之前孩子画的物体是透明的。
一个房子，没有门窗也没有墙，可以直接看见厘米人的活动。

3. 故事情节

儿童的画几乎都是充满故事情节的，哪怕是一个不起眼的圈圈，都有可能是一种动物，或者一种食物，一个玩具，甚至是谁的家。

何如欣赏

欣赏儿童画，最大的误区就是用成人的眼光来解释。
儿童画画并不是为了取悦成人。
儿童画画，是一种情感的表达和宣泄，对儿童来说是一种心理需要。
为了收获快乐，收获想象，个性，主见。

家长误区：

1. 颜色要涂得整齐，干净

儿童画画是一种情感的表达和宣泄。
激情来的时候，头脑里充满画画的欲望，
可是孩子的手上功夫还不能配合大脑，理智并且精细的描绘图像。
最珍贵最要保留的就是画画的激情，手的运动跟随孩子年龄的成长慢慢发育完成。
不要因为要求整齐和干净，而限制了头脑的创意风暴。

2. 别人孩子能画出来，我的孩子也能画出来

孩子画什么，是和成长的经历和环境紧密联系在一起的。
父母的工作，孩子的朋友，生活的环境，这些都是画画的题材。
这个孩子去过浮潜，他可以画出体会。
另一个孩子没有这样的经历，让他画同样的题材就会无从下手。
同样，两个孩子画校车。
一个孩子喜欢车，爱坐校车，画起来就很顺手；另一个孩子对校车没感觉，没有关注过，他觉得没有什么可以分享的，画起来就感觉很难。

3. 一张比一张有进步

每画一幅都有进步，这是个理想的理论，可是连大艺术家也做不到的。
儿童画画和成长的步调是一致的。
孩子在这件事情上有进步，或许在另外一件事情上就出现问题，都是反反复复，循序渐进的成长。家长在这方面千万不要心急。

4. 画得像才好。

画得像是一种技能，艺术家经过10年20年的绘画练习，最终的结果就是画得像。
一个儿童学习画画，你希望他获得技能，最终画得像？
还是希望他通过画画，情感得到展现，思维得到开发，智力得到提升呢？
艺术家要成为大师，也必须冲破画得像的束缚，要靠灵气，神韵，联想，创意等等方面作为支撑。

5. 老师手把手教才好

儿童美术教学中，最忌讳的就是老师画一个萝卜，学生们跟着画一个萝卜。
成年人的意念就这样入侵孩子的头脑。
看着快下课了，学生画面还不出效果，老师大笔来帮忙。
“对于那不可教的东西，教师应当保持敬畏。那天性的，不可教的东西恰恰是文化生长的根基，是人类生生不息的秘密，是人类赋予创造性的秘密。那可教的东西只是工具，那不可教的才是目的。”（《儿童文化与儿童教育》）

家长怎么辅导

下课了，不懂教育的家长会问孩子：画得像不像？懂教育的家长会问孩子：画得开心不开心？
在家里引导孩子，请做到以下几点：

1. 尊重孩子的创造欲望。如果不在画画的mode里面，不要强迫。

2. 欣赏的眼光放在是否有想象力，是否有独立的思维上。

3. 提供多种材料，油画棒，水彩，丙烯，彩色马克笔，彩色墨水，卡纸，宣纸，手工纸，彩泥。。。

4. 不要给孩子简笔画的填色本，和范本临摹（10岁以后的孩子有另外一套训练体系可以临摹）

5. 不要在乎邻居小明画成什么样。

分年龄题材示范

1.1-2岁，无意识涂鸦

工具：安全的彩色笔，各式的纸张。

题材：不限。

方式：妈妈一边用红色的笔画圈圈，线条，点。
一边讲述，“这是大红色的，大红色是热情的，代表爱。”
如果用软笔，可以让孩子摸摸笔毛是软软的毛，并且告诉孩子这个不能吃。

2. 3-5岁，这个年龄的孩子逐渐从涂鸦走向模仿型绘画

工具：油画棒，水彩，丙烯，彩色马克笔，彩色墨水，卡纸，彩色纸，宣纸，手工纸，彩泥。。。
最好的工具就是手指，手掌。可以当笔用，还可以当剪刀使。

题材：熟悉的动物，云朵，圣诞树，下雨，橡胶，蛋糕等等。要是孩子有经历的题材。

方式：爸爸和孩子一起分享了下雨天的乐趣以后，用白色蜡笔在白纸上画雨点和涟漪，
然后让孩子用软笔涂抹彩色墨汁作为背景。
由于油水分离的原理，彩色墨汁不会盖住油画棒的痕迹，出现变魔术一样神奇的情景。

3-5岁可以尝试几乎所有的材料。
注意油性笔尽量少使用，一是不好擦洗，二是气味比较刺鼻。
剪贴画是锻炼这个年龄小巧手很好的方式。
不能用剪刀的幼儿可以像下面这样做撕纸。
用一张彩色纸，撕出任意形状，家长引导孩子联想。
给这个形状添加眼睛等，如果什么都不像，没问题，这就是一个小怪物。

彩泥也是非常好的材料。

涟漪是怎么展开的呢？
小怪兽有眼睫毛吗？
青蛙的手指像什么呢？
父母应该注重引导孩子观察事物的特性，颜色，味道，声音，摸起来的感觉。
而不应该直接告诉孩子结果。

3. 6-10岁，都是编故事的小天才

这个年龄段的孩子画出来的作品都有背后的故事。
画出异想天开的奇异事件，基本都是这个年龄。
尝试让孩子把画面的故事讲出来，或写下来。
这就有了自己的绘本。
家长除了像上面讲的这样引导以外，可以让孩子画写生。
写生就是画一个实物，真实存在的东西。
比如，家里的植物，旧的书包，一双鞋子。
把实物放在面前，照着实物画。
这训练了孩子细致观察的能力，逐渐理解空间三维。
画写生也为创作提供了基础。

“家长把孩子画画当成一个快乐的来源，一个享受创意的过程。这样既收获了快乐，幸福，亲情，又收获了审美，情趣，个性。”（《儿童美术教育琐谈》）

Amazon可以买到许多简单易上手的美术材料。

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本文作者，艺术家/儿童美术教育工作者/85后宝妈/Dealmoom博主，这就是我的斜杠人生。

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