作为一名有着十五年经验的中文老师，我见过很多华人家长会纠结这样的问题，有没有必要让孩子回国学好中文再回去。今天就这个问题我给大家分享一些真实家长的经验和我的看法，希望给同样有这个问题的家长们一些参考。
我正在带的一个学生小杰就是回国上了一年又到国外的例子。小杰今年8岁了，由于父母工作原因，他从小在新西兰出生和成长。父母都是中国人，他们都非常认可国内的教育方式，很怀念自己痛并快乐的学生经历。他们觉得中国文化博大精深，是一定要学的，"如果孩子未来不能用中文无障碍阅读或者写作，那可能会非常遗憾。至少对于父母来说，共同认可的东西就会减少一大部分了。"于是，他们抓紧机会，把孩子单独送回国开启求学之旅。孩子是由国内的家人照顾的，父母还要继续在国外工作。由于不能接受孩子长期不能待在父母身边，所以在国内求学一年后又接了回去。
小杰6岁回国的，妈妈说孩子回国一年的学习效果非常惊人，不仅《三字经》等要求背诵的文章能流利的背诵，还能熟练的使用拼音，识字量能达到五六百字，带拼音的读物独立阅读完全没问题。她认为这个效果超出了预期，对回国这一年的投入感到非常值得。现在学习一年后回来，为了进一步巩固和学习中文，妈妈给他报了我的一对一在线课程继续学习，孩子感觉更得心应手了。小杰也确实比我其他没有回国过的同龄孩子学习进度要快很多，很多知识他都能很好理解。
小杰回国也有一定的弊端，就是回国后他的英文发音变成华人语调的了，说起英文来带有口音，但是她认为问题不大，小孩子发音好纠正，而且他将来的社会环境一直是英语，所以不用过于担心。就小杰妈妈的经验来说是如果有条件的话，让孩子回国一段时间为学中文打基础，是不会后悔的选择。
我还有一个来自加拿大的学生莉莉，她妈妈非常注重她的中文学习，一直在犹豫要不要送孩子回去几年，但是孩子爸爸当时工作待遇很不错，如果全家一起回国放弃工作那很可惜，如果让妈妈带孩子回国，把一家人分开，终不愿意。尽管最后决定了不回国妈妈也没有放弃让莉莉学中文，她认为自己和莉莉爸爸都是中国人，家里亲戚大部分也是中国人，需要学会中文才能和他们沟通。掌握了双语，孩子以后能自由选择在哪里生活。
所以从莉莉三岁半开始妈妈坚持每天花大量的时间和孩子一起阅读中文汉字启蒙书，每一套书几乎都读过十几遍，读完快忘了，过段时间又重新读，过了一年左右，孩子识字量突破五百字，于是她放慢了脚步，但是也保证每天会花一些时间来阅读。妈妈允许莉莉每天看一个小时动画片，上午下午各半个小时，莉莉最喜欢看《大头儿子小头爸爸》，妈妈说看动画片是她学中文最快的方式，看完以后她说话会经常蹦出动画片里的词汇。6岁开始妈妈给她买国内的语文书教她，虽然一开始上手慢，几天才能讲完一篇课文，但面对这个过程妈妈十分耐心，后续进步就快了，目前莉莉9岁了古诗词不太行，但是作文能写二三百字，虽然比不上国内小孩，但已经很不错了。因为妈妈觉得莉莉渐渐大了，想让她对中华文化更加了解并且能系统地学习中文，给莉莉报了一对一在线中文课，孩子现在学习半年了，在古诗词背诵和理解方面都有很大的突破，每个月能熟练掌握三首古诗词，在写作的遣词造句方面也更加优美和准确了。
其实能让孩子回国读几年书打好中文的基础有不少好处。首先，学会中文会让孩子多一些选择，对孩子将来的发展来说是件如虎添翼的事情。其次，除了学习中文外，能显著提升孩子对中国文化的理解和感悟，这是孩子在国外学习中文很难提升的部分。最后，我们客观来讲中文比英文难学很多，在国外缺少语言环境的情况下想学好就更难了，先回国加入"鸡娃"圈，让孩子打好中文的基础，再回来也有中文的语言优势了。
对于回不回国其实有很多问题需要家长考虑。首先，孩子回国是上公立学校还是国际学校。从学知识打基础的角度来说公立学校会更好，师资力量也很强大，但公立学校又太卷了，它的教学理念，学习氛围不是每个年龄段的孩子去都适合，国内孩子课后也有很多补习班要上课，而且好的公立学校比较难获得名额。其实如果比起孩子各科成绩家长更看重的是孩子成长过程中的一些软性指标的话，国际学校应该是更好的选择，上国际学校孩子英文也不太会落下，同时处于中文的生活和社会环境中，孩子不仅学得轻松些，中文水平也会有很大程度的进步，但国际学校花费大，一年十几二十万的学费也不是每个家庭承担得起的。
家长还会有的顾虑在于回国是孩子一个人的事情还是全家人的是事情。如果只是让孩子一个人回国的话，实现起来会容易狠多，但大部分家长可能会像小杰父母一样，在孩子性格和习惯养成的关键时期，不放心孩子长期没有父母的陪伴。如果一家人都回国的话，家长确实能更好的照顾孩子，陪伴他们成长，但是回国后又要面临重新找工作或者做生意的问题，毕竟过几年又要回去，没有太多好的选择。金钱问题是最现实的点，每个家庭情况不同，还需要慎重考虑。
此外有些家长也会担心不稳定的环境会影响孩子成长，这其实也要看不稳定的程度，不要来回太多次的折腾，不是一下子给打趴下的大风大浪 ，对孩子来说经历一些不同的环境，遇到一些不同的人，事和物也是很好的学习经验和人生经历，重点是能让孩子感到被支持和爱。再就是不要让孩子处于一个被动的地位，如果孩子本身对回国这件事很期待，很感兴趣，对未知的事情无畏无惧，那说明孩子有一定的抗压能力，只需要在孩子日后面对现实有负面情绪时，及时给予疏导就可以了。但如果孩子对这件事表现的十分抗拒，不建议强行把孩子带回，可能会对孩子的身心发展造成不可逆的影响，要相信在国外也是有办法帮可以助孩子学习中文的。
不管孩子回不回国都有方法可以学习中文，下面我给家长们一些帮助孩子学中文的建议：
1. 家长可以在家中尽力地创造中文环境，给孩子看中文电视节目而不是英文电视节目、听中文音乐、带着孩子看中文绘本，读故事书、和孩子多说中文，尽量用中文对话。如果有条件可以邀请一些中国亲戚或者朋友来家里，这样可以帮助孩子更好地练习中文口语和听力。
2. 给孩子报一个专业的学习课程，让孩子系统的学习中文的听说读写，不管是线上或者线下的形式都可以，如果老师能针对性的为孩子制定学习计划，进行授课，效果更好。
3. 带孩子参加中文夏令营，在中文夏令营中，孩子们可以学习中文语言和文化，与来自世界各地的小伙伴们一起玩耍和学习。可以让孩子度过一个有意义的假期的同时帮助孩子在玩乐的氛围中提高中文水平。
4. 带孩子参加一些中文社区活动。社区活动通常会有各种各样的计划，例如中国文化讲座、传统文化表演、中文电影欣赏等。此外，还会有一些社交活动，例如中国新年庆祝活动、中秋节晚会等，让孩子体验中国传统文化的魅力。
是否让孩子回国学习中文家长需要全面考虑孩子的个人情况和需求。
如果家长希望孩子更加深入地了解中国文化和语言，孩子自己对回国兴致很高并且条件允许，那么可以考虑回国学习中文。
如果家长觉得回国的成本太高了，回国孩子的英文能力和学业进度会受到影响但又希望孩子能够在海外生活中学好中文，那么也可以通过其他方式帮助孩子学好中文。
无论选择哪种方式，都需要家长和孩子共同努力，才能够取得最佳的中文学习效果。
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