神不隆通、哦该、拽味、匡瓢……方言是一座城市精神的重要组成部分，为了“保存”这门在年轻群体中使用率越来越低的语言，近期长沙已经有学校专门开始“教方言”。
最近，湖南师范大学附属小学的课后服务内容：正宗长沙话。在国内互联网上引起网友们的讨论。
课后服务的发起人是校长李晓玲说，在如今追求语言标准化的同时，还需要兼顾地方语言的包容性，地方语言往往是本土文化的载体和根基，小学阶段是孩子们语言模仿能力最强的时候，开设这门课程非常有价值。
同样也有网友说：起初她也觉得不用学方言更好，但后来发现孩子的语言天赋真的很强大。孩子不仅能用普通话与父母交流，还能用方言与爷爷奶奶交流，并能轻松切换。她自己都感觉切换语言有困难，但孩子却毫不费力。所以，如果会说方言，务必要教孩子学会方言。
但是也有很多网友反对让孩子学方言，他们认为，在孩子的语言启蒙阶段，应该让孩子专心学习英语和普通话，没必要花时间学方言。现代社会里，很少有人说方言，就连和老乡见面也都用普通话交流。总之，学方言好像没什么用处，还是专心教孩子学习普通话和英语，这才是孩子必备的语言技能。
那么，对于海外的华裔家庭来说，学习本地语言和普通话都已经消耗了孩子的大半部分精力，还有必要学习方言吗？
对于这个问题，我曾经收到很多家长的询问，大多数家长会担心“方言的学习会影响孩子普通话的学习”，这种想法其实大可不必。
如果孩子从很小的时候开始接触两种语言（甚至更多），特别是经常听到某两种语言，他们可以同时学会它们。
近十几年的研究发现：
不同的孩子语言发育的速度是存在差异的，但是并不会因为多学了一种语言，比如普通话和方言混合，就导致某种语言发育减缓或滞后。
不过接触两种及以上语言确实在娃进入语言敏感期时，有一个略微缓慢的阶段。这是因为，孩子接触双语需要一个认知和辨识的过程，在这个过程中，娃的词汇储备量不够，就会出现说话晚、慢等情况；还有可能会将两种语言掺和在一起。
但是不用太过于操心，这是孩子语言发育的正常现象。
通过一定时间的观察、消化、联想，让更多的词汇与大脑产生关联，孩子就能自然区分两种语言的不同，并且熟练运用到生活中。
而且大多数情况下，在学习完普通话之后的孩子，对于方言的学习成本更低，学习速度更快。试想一下，在一众讲普通话的华裔小朋友中间，如果你的孩子能够听懂“长沙话”、“上海话”等等，并合当地的亲朋好友无缝交流，是不是更是一位合格的“双语者”呢？
但是最后，我想说的是，家长们应该首先确定自己家庭本身对于孩子学习中文和方言的态度。毕竟大多数情况下，孩子是没有权利选择“学”或“不学”中文的，是否学习中文本身就是一种家庭选择，需要根据家庭的实际情况来选择。
那么你的选择是什么呢？评论区一起聊聊吧！
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