华裔小朋友在学中文的过程中会遇到这样的汉字，他们不只有一个读音，有时候会有两个或者三个读音，我们把它叫做多音字。
之前有一个家长，说自己家孩子分不清楚多音字，比如平时带他上音乐课，他总说成上音乐【lè】课。很明显可以看出，“乐”的音读错了。在这里，乐应该读【yuè】是指有规律且和谐动人的声音。
多音字是很多华裔小朋友学中文过程中的“大难关”，因为华裔小朋友对汉字的整体认识不够，所以经常在这方面出错。再加上家长们的普通话并非都很标准，有的词语也会惯性发错音，因此孩子跟着家长学中文多少也会受到影响。
既然孩子经常出错，那么可以不学多音字吗？答案当然是不可以的。中文有很多多音字，新华字典上就收录了六百多个多音字。并且常用汉字中多音字出现的次数非常多，据统计，1000个最常用汉字中，多音字就有170个。
那么作为家长，应该如何带孩子学习多音字呢？接下来这篇文章会给你答案。
为什么会有多音字？
让小朋友容易混淆的多音字，产生的原因也比较复杂，这是汉语语音和汉字字形数千年来演变和发展中沉积下来的。
1. 通假字的使用：一些通假字在中国古代文言文中被广泛使用，并延续到现代汉语中形成了多音字。如“见”本义是看见【jiàn】，曾被借为“显现、出现【xiàn】”之意。
2. 用法不同导致多音字：一些字在普通用法和人名、地名等特定用法中的发音存在差异，因此在不同的使用情况下会出现多音现象。例如，“番”现代常用读音为【fān】，而在地名“番禺”中读【pān】，保留了古代的读音。
3. 方言的存在：方言的存在也会导致多音字的出现。同一个汉字在不同的方言中可能有不同的发音。如，“拆”本读【chāi】，在江苏吴语方言“拆烂污”一词时，仿原来方言读音【cā】。
4. 口语和书面语分读：中国自古就有文读和白读两种，文读主要指读书时的发音，白读是口语音。文白异读的多音字，字义基本相同，用在不同的语体中便产生了不同的读音，如“血”有两种读音:【xuè】(书面语】和【xiě】(口语)。
多音字的由来主要就是这4种原因，那了解了多音字的由来，作为家长，应该如何带孩子学习多音字呢？
巧记多音字，一句话学习多音字
根据我多年的教学经验，给大家分享一个记住多音字的好办法！那就是把多音字放在一个句子中就好记很多！
比如：我的爱好【hào】是打篮球，所以我的篮球打的很好【hǎo】。
第一个好是四声【hào】，喜爱的意思；
第二个好是三声【hǎo】，做的比较出色的意思。
在一个句子中来记忆多音字，这样我们不仅可以记住它的读音，也可以理解它的意思。这个办法是不是一下子就记住了！
接下来分享10个常用多音字的句子。
1、倒:瓶子倒【dǎo】了，水倒【dào】了出来。
2、都:在都【dū名词】市生活的人都【dōu副词】很有压力。
3、匙: 妈妈说，汤匙【chí】、钥匙【shi】都放在桌子上。
4、单:单【shàn，姓】老师说，单【chán匈奴族首领】于只会骑马，不会骑单【dān】车。
5、空:有空【kòng】的话就好好读书，尽量少说空【kōng】话。
6、沓:他把纷至沓【tà】来的想法及时写在一沓【dá】纸上。
7、哄:他那像哄【hǒng】小孩似的话，让人们哄【hōng】堂大笑，大家听了一哄【hòng】而散。
8、差:他每次出差【chāi】，都要出点差【chā】错。
9、扎:洗菜池里的鱼拼命挣扎【zhá】，鱼刺扎【zha】破了手，他随意包扎【zā】一下。
10、埋:他自己很懒散，却总是埋【mán】怨别人埋【mái】头工作。
每天花几分钟的时间读这几个小口诀，就能够以最短的时间记住这些多音字哦！
在家“玩中学”多音字
多音字想要学好，就要多读多练。家长可以寓教于乐，以启蒙为主，从“游戏”中记住多音字。
这里给大家分享一个家庭版小游戏，家长可以准备一些词卡和拼音卡片。玩“你出我读”的游戏。家长和孩子各自拿一把拼音卡片和词卡，一方拿出词卡，另外一方就负责把拼音读出来。一方拿出拼音卡，另外一方就要找到对应的词卡，读对了可以有奖励，读错了有小小的惩罚。
学好多音字，这些事一定要了解
多音字在生活中非常常见，除了孩子要记住多音字的正确用法之外，家长一定要以身作则。平时家长读音标准，孩子才会潜移默化读出正确的读音。
并且家长要教导孩子，遇到拿不准的多音字一定要勤查字典、词典，进行正音练习，坚持正音训练，养成勤查字典、词典的习惯。
学好中文，就要多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，在实际运用中理解和掌握多音字。
好了，我们今天的分享就到这里结束了，如果您有关于孩子中文学习的问题，欢迎留言和评论。
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