中文由于使用场合的不同，会分为口语和书面语两种形式。“口语”，按照《现代汉语词典》的解释是指谈话时使用的语言，“书面语”，是用文字写出来的语言。
作为海外华裔中文老师，常常会遇到学生搞混口语和书面语的情况。前几天家长给我看了她和孩子之间发的短信。
"妈妈，您什么时候到家？我可以食用薯片吗？"
在中文中“食用”常常用于书面语，而在口语中，我们习惯说“我可以吃薯片吗？” 像这种情况，对于从小在国外长大的华裔孩子来说并不少见，因为他们接触的中文比较少，所以很容易分不清楚口语和书面语。
其实口语和书面语在用法上有很大的差别，那么这两种形式应该如何区分并正确使用呢？接下来这篇文章会给你答案！
口语和书面语的区别
口语和书面语的表达方式和表达场合都不一同。
口语：口语是指谈话时使用的语言，比较随意、口语化。口语常见于日常交流、口头表达中，用词简单直接。比如：“我很高兴”、“这是我的小猫”。
书面语：书面语是指正式的、用文字书写的语言。它的用词严谨，句子较为复杂，常见于文章、公告等正式场合。比如：“令人愉快的”、“出类拔萃的”。
口语和书面语学习技巧
要想用好口语和书面语，我们需要进行大量有针对性的训练。根据我多年的教学经验，给大家分享一个练习口语和书面语的好办法！
1. 口语训练
（1）家长还可以选择与日常生活比较贴近、故事情节较强的动画片。
比如动画片《萌鸡小队》、《汉字侠·神奇汉字星球》、《熊出没》、《大头儿子和小头爸爸》。这些动画片语言非常简单地道，涵盖了日常生活中常见的口语表达，非常适合用来给孩子练习口语。
（2）日常口语对话
为了孩子能够更好地锻炼口语，营造一个良好的语言环境是非常重要的，家长要多和孩子用中文交流。可以交流日常生活中的琐事，也可以是关于孩子感兴趣的话题。通过与孩子的交流，可以锻炼他们的口语表达能力。
也可以鼓励孩子找一些中文流利的小朋友做中文口语练习伙伴，这样可以帮助孩子更好地练习口语表达。
2. 书面语训练
（1）书面语训练对材料的要求比较高，用词必须严谨准确。这里我推荐一些经典的文学作品儿童版。
比如四大名著《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》的儿童版，儿童版会配有拼音还有彩图，方便孩子们阅读。孩子在阅读经典文学作品学习书面语的同时，还可以开阔视野，了解中国古代文化和历史，从英雄人物中汲取正能量，塑造良好品格。
（2）还可以看儿童版的新闻故事报
比如《少年时代报·小记者》就是专门为儿童阅读新闻而设计的。它是被中国新闻出版广电总局认可的优秀少儿报刊，以热点新闻为切入点，让孩子了解到中国的热点事件之外，还可以作为书面语的学习材料。
在家“玩”中学
想要更好的使用口语或者书面语还是要多读多练，家长在家也可以通过游戏的方式带孩子练习口语和书面语。
1. 生活场景角色扮演
比如在家中设置一个小型“超市”，家长和孩子分别扮演顾客和售货员的角色。模拟日常购物中的对话情景，让孩子在互动中学习口语。
2. 小小编辑家
可以鼓励孩子当小小编辑家，将社区或学校发生的热点事件写成新闻稿件。起初，可以让孩子编辑几句话，随着他们词汇量的增加，逐渐提高编辑文章的专业性。
当孩子分不清楚口语和书面语的时候，家长一定不要着急，不要一味的批评孩子，从而打击到孩子学习中文的自信心，失去学习中文的兴趣。家长可以按照上述这些方法和游戏带着孩子一起去学习，帮助孩子更好的学习中文。
好了，我们今天的分享就到这里结束了，如果您有关于孩子中文学习的问题，欢迎留言和评论！
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